Scuola Media Durazzo

il sito della Media Durazzo di Genova Quinto

Prova nazionale di italiano e matematica

Posted by Prof su 9 aprile 2008

Leonardo Duodecendron

Il 14 marzo scorso è uscita la Circolare Ministeriale n. 32 che istituisce la Prova scritta nazionale di italiano e matematica per gli alunni che affrontano l’esame di terza media.

Anche se è stata promessa la tempestiva pubblicazione di ulteriori chiarimenti, i colleghi e gli studenti si chiedono come saranno formulate queste prove.

Nel frattempo si può consultare il sito dell’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia Romagna che raccoglie alcune prove di matematica, con relative risposte, assegnate negli anni scorsi.

Se volete leggere l’articolo completo andate sul sito del prof. Passalacqua.

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ricerca buddhismo

Posted by PiBi su 15 marzo 2008

ricerca-buddhismo.doc

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la dislessia

Posted by PiBi su 15 marzo 2008

La nota dell’ AID per le scuole su Dislessia e DSA

Provvedimenti compensativi e dispensativi

La dislessia è un disturbo specifico di apprendimento che può verificarsi in ragazzi per il resto normali, cioè senza handicap neurologici o sensoriali o condizioni di svantaggio sociale.

La difficoltà di lettura può essere più o meno grave e spesso si accompagna a problemi nella scrittura e/o nel calcolo. Lo sviluppo delle conoscenze scientifiche ha permesso di stabilire che si tratta di una caratteristica costituzionale, determinata biologicamente e non dovuta a problemi psicologici o di disagio socio- culturale.

Queste difficoltà permangono dopo la prima fase di acquisizione e si manifestano in un difficile rapporto col testo scritto e la sua decodifica. È facile capire come in una cultura come la nostra, così fortemente legata alla scrittura, questo problema incida pesantemente condizionando la vita scolastica e in seguito la vita professionale.

Molti di questi ragazzi non sono riconosciuti come dislessici e non ottengono alcuna facilitazione o adattamento della didattica che permetta loro di avere pari opportunità di apprendimento.

Il mancato riconoscimento ha importanti conseguenze psicologiche, determina spesso l’abbandono della scuola e talvolta un futuro professionale di basso livello nonostante le potenzialità di creatività e di intelligenza che questi ragazzi manifestano. Inoltre influisce negativamente sullo sviluppo della personalità e compromette un adattamento sociale equilibrato.

Anche se riconosciuti, i ragazzi dislessici attualmente non godono di nessuna tutela specifica, a differenza di quanto accade in numerosi paesi europei.

Per riuscire a leggere e scrivere devono impegnare al massimo le loro capacità e le loro energie, si stancano molto ed impegnano molto tempo, sono lenti, troppo lenti, commettono errori, saltano parole e righe.

Altra caratteristica è la sostituzione in lettura e scrittura di lettere con grafia simile: p b d g q e/a o suoni simili: t/d -r/l d/b v/f e altre non prevedibili.

Molti dislessici hanno difficoltà :

ad imparare l’ordine alfabetico, i giorni della settimana, i mesi in ordine.

nell’espressione anche verbale del pensiero, hanno un lessico povero e non memorizzano i termini difficili.

a riconoscere le caratteristiche morfologiche della lingua italiana; quasi sempre le prestazioni grammaticali sono inadeguate.

Molti dislessici sono anche discalculici, ovvero non riescono a:

imparare le tabelline

fare calcoli in automatico

fare numerazioni regressive

imparare le procedure delle operazioni aritmetiche.

Praticamente tutti i dislessici hanno grosse difficoltà ad apprendere le lingue straniere, in particolare scritte e la difficoltà maggiore è rappresentata dalla lingua inglese a causa delle differenze molto accentuate tra la scrittura e la pronuncia delle lettere e tra la pronuncia e la scrittura di una stessa lettera in parole diverse.

Per i motivi sopra indicati si ritiene importante che i ragazzi segnalati dai servizi sanitari con dislessia o difficoltà di apprendimento, ottengano la possibilità di uso, dove necessario, di strumenti compensativi quali:

tabella dei mesi, tabella dell’alfabeto e dei vari caratteri

tavola pitagorica

tabella delle misure, tabelle delle formule

calcolatrice, registratore

cartine geografiche e storiche, tabelle della memoria di ogni tipo

computers con programmi di videoscrittura con correttore ortografico e sintesi vocale commisurati al caso

dizionari di lingua straniera computerizzati, tabelle, traduttori

richiesta alle case editrici di produrre testi anche ridotti e contenenti audio cassette e cd-rom

Parallelamente, in maniera commisurata alle necessità individuali e all’entità del disturbo di apprendimento si dovrà garantire la dispensa da alcune prestazioni quali:

lettura a voce alta

dispensa dallo studio delle lingue straniere in forma scritta

tempi più lunghi per prove scritte e per lo studio

organizzazione di interrogazioni programmate

assegnazione a casa di compiti in misura ridotta

possibilità d’uso di testi ridotti non per contenuto ma per quantità di pagine

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didattica della matematica

Posted by PiBi su 5 marzo 2008

sem-durazzo-5-3-2008pdf2.pdf Il 5-3-2008 i docenti di scienze matematiche della nostra scuola media hanno avuto un incontro con il prof. Gentilini durante il quale hanno affrontato  interessanti problematiche riguardanti la didattica della matematica.

Ecco del materiale

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Attività di laboratorio della classe 3°C

Posted by PiBi su 21 febbraio 2008

Nell’ambito del progetto E-TWINNING noi ragazzi della classe 3° C abbiamo partecipato ad una attività di laboratorio al Dipartimento di Biologia presso l’Università di Genova.

Il prof. Luigi Pane, Ordinario del Dipartimento, ci ha tenuto una lezione specifica sulla Biodiversità e, particolarmente, sulle conseguenze che l’uomo reca all’ambiente naturale.

Gli assistenti ci hanno guidato nell’attività pratica. Abbiamo analizzato dei campioni marini e visto delle riprese, effettuate dai ricercatori del Dipartimento nel nostro Mar Ligure.

Vi presentiamo alcune istantanee della nostra esperienza:

foto 1: il prof.Pane ci aiuta a focalizzare il campione

foto 2: sistemazione ai microscopi

foto 3: qui lavoriamo sotto la guida degli assistenti.

il prof.Pane ci aiuta a focalizzare il campione

sistemazione ai microscopi

qui lavoriamo sotto la guida degli assistenti

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il latino divertendosi

Posted by PiBi su 19 febbraio 2008

adulescens_xx2.pdfil latino divertendosi

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progetto e-twinning

Posted by PiBi su 18 gennaio 2008

et.doc e-twinning è un progetto di gemellaggio tra scuole europee. La nostra scuola è gemellata con una scuola greca. Quelli di voi che desiderano lavorare con il gruppo o anche solamente entrare in contatto con i nuovi amici possono rivolgersi agli alunni della terza C

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il giornale in classe

Posted by PiBi su 16 dicembre 2007

il giornale in classe

Ecco un’esperienza fatta dalla classe 3° A anno scolastico 2005-06

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La scuola vista dall’aereo

Posted by Prof su 9 dicembre 2007

Un nuovissimo servizio della Microsoft (http://maps.live.com/) permette di vedere molte città da una prospettiva particolare.

Guardate la nostra scuola come la vedrebbe un gabbiano in volo:

Durazzo Sud

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altre prove d’esame di matematica 2006-07

Posted by PiBi su 5 dicembre 2007

ancora due prove d’esame di matematica

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